2010年中国职业教育发展六大趋势

1、职业教育国际化

职业教育国际化指职业教育目标与国际趋同，教学内容与国际接轨，师生在国际范围相互交流，并实行跨国职业教育技术援助与合作计划。

2、职业证书国际化

衡量一个人的能力与水平的标准，已不再单纯是学历证书，而应是体现一个人综合能力与素质的证书。IPA国际职业证书已经成为人们抢占职场高端的通行证。

3、职业教育终身化

随着知识经济时代的来临，人类将步入学习化社会，只有经常参加系统的知识更新学习与培训，才能适应社会对从业者的要求。

4、教育信息网络化

新世纪的职业教育，在空间上将突破学校的“围墙”，实现校内与校外、国内与国际的教育信息互通、优势资源共享的互联网络。

5、职业教育的“一体化”

随着社会的发展，社会更加需要与新世纪现代化建设要求相适应，具有综合职业能力和全面素质，直接面向生产、管理和服务的高中级实用型人才。这就需要建立“一体化”教育体系，即专才教育与通才教育相结合，职前教育与职后培训相贯通，初中高等职业教育与技能培训相衔接并以素质教育为宗旨，以专业教育为基础，以能力培养为中心的教育体系。

6、职业教育的“产业化”

在市场经济条件下，作为国家基础性工程的职业教育，在保留其公益性的同时，又实现了产业化。随着市场经济的发展和各类市场的发育，自1998年开始，经过职业教育培养的各类技术人才和劳动力，已直接进入人才或劳务市场，这也加速了职业教育市场化与产业化步伐。职业教育“产业化”，需要积极开发两个潜在市场：人才市场和科技成果转化市场。